Luron

    Contact

    Denken voorbij het model – bewust kiezen voor wat werkt

    Effectieve Didactiek

    Er zijn talloze instructiemodellen ontwikkeld om het lesgeven te structureren en te versterken. Modellen als EDI hebben hun waarde bewezen, maar geen enkel model past op elke les, elk vak of elke groep. Iedere klas vraagt om bewuste keuzes: welke didactische aanpak past hier, bij deze leerlingen, op dit moment?

    In deze training gaan we een laag dieper. We kijken niet alleen hoe je lesgeeft, maar vooral waarom je bepaalde keuzes maakt. We vertrekken vanuit het EDI-model en gebruiken dat als vertrekpunt om te onderzoeken hoe verschillende onderdelen van effectieve didactiek in uiteenlopende lessituaties inzetbaar zijn.

    De training in het kort

    Tijdens Effectieve Didactiek onderzoeken leerkrachten de bouwstenen van goed lesgeven. We maken inzichtelijk welke onderdelen een les kan bevatten, wat hun functie is en hoe je deze flexibel inzet — afgestemd op het doel, de groep en de context.

    Deelnemers leren verschillende type lessen herkennen en ontdekken wanneer instructie, inoefening of zelfstandige verwerking het meest effectief zijn. Zo groeit het bewustzijn van wat werkt, en waarom dat werkt.

    Meld je nu aan

    Praktische informatie:

    • Opzet:
      • verbredende intake
      • 4 bijeenkomsten
      • 2 rondes groepsbezoeken
    • Locatie: op school / incompany
    • Kosten: op aanvraag (inclusief voorbereiding, materialen en coaching)
    • Begeleiding: inclusief ondersteuning voor  directie bij borging en vervolg

    Wat je meeneemt uit deze training

    • Na deze training kennen leerkrachten de verschillende onderdelen waar een les uit kan bestaan;
    • Kunnen zij deze onderdelen doelgericht vormgeven en toepassen in hun eigen (combinatie)groep;
    • Herkennen zij verschillende type lessen en de bijbehorende didactische belangen;
    • Zijn zij in staat om flexibel te schakelen tussen aanpakken, afhankelijk van het leerdoel en de groep.

    Het resultaat is meer rust, meer grip en meer eigenaarschap bij zowel leerlingen als leerkrachten.

    Voor wie is deze training?

    Voor teams die niet op zoek zijn naar nóg een nieuw model, maar naar verdieping van het bestaande handelen.
    Voor scholen die willen begrijpen wat effectieve didactiek in hún context betekent — en die samen willen leren om bewuster, gerichter en met meer vertrouwen les te geven.

    Wat je leert (modules)

    Bijeenkomst 1 – Fundament en bewustwording

    We starten met het verkennen van het EDI-model als gemeenschappelijke basis. Vanuit deze structuur onderzoeken we welke didactische bouwstenen elke les bevat en hoe deze zich tot elkaar verhouden. Leerkrachten reflecteren op hun huidige aanpak en brengen hun eigen lespatronen in kaart.

    • We verdiepen ons in de onderdelen die een les effectief maken: de start, doelgericht instructie geven, begeleide inoefening en zelfstandige verwerking. We koppelen deze aan concrete voorbeelden en werken met lesfragmenten om te ontdekken hoe kleine aanpassingen grote impact hebben op begrip en betrokkenheid.
    • We gaan aan de slag met de verschillende type lessen die binnen het basisonderwijs voorkomen — van instructieve tot ontdekkende lessen, van inoefenmomenten tot consolidatie. Deelnemers leren herkennen welke didactische keuzes in welke context het meest effectief zijn, met aandacht voor differentiatie en combinatiegroepen.

    We verbinden alle inzichten aan de dagelijkse praktijk. Teams formuleren gezamenlijke uitgangspunten voor effectief lesgeven en vertalen die naar afspraken op schoolniveau. Er is ruimte voor reflectie, het delen van praktijkvoorbeelden en het voorbereiden van vervolgstappen in kwaliteitsontwikkeling.

    Tussen de bijeenkomsten door vinden twee rondes groepsbezoeken plaats, waarin de trainer observeert, coacht en feedback geeft op het didactisch handelen. Deze praktijkmomenten vormen een cruciale schakel tussen theorie en uitvoering.
    Daarnaast wordt de directie begeleid bij het borgen van de opbrengsten en het verbinden van de inzichten aan het bredere schoolbeleid.

    een 0-meting voorafgaand aan het traject, waarmee het startniveau en de ontwikkelpunten in kaart worden gebracht.

    Wil je lessen waarin leerlingen actief meedenken, samenwerken en hun begrip verdiepen?
    Start met Activerende didactiek en ervaar hoe samen leren het leren versterkt.

    Benieuwd wat dit traject voor jou kan doen? Plan een vrijblijvend gesprek of stuur ons een bericht.

    Contact

    Van uitleg naar actie

    activeren als motor van leren (gebaseerd op sociaal constructivisme en EDI-principes)

    Leren met elkaar

    samenwerken als bron van dieper begrip. Coöperatief leren in het basisonderwijs (B. Kenter)

    Van vorm naar gewoonte

    duurzaam actiever lesgeven in elke groep