Bewuste keuzes in een tijd van digitale en voorgestructureerde verwerking
Webinar: Schriftonderwijs tussen papier en scherm
In veel groepen werken leerlingen dagelijks met een combinatie van schriftelijke en digitale verwerking. Tegelijk laten methodes steeds vaker sterk voorgestructureerde modellen zien: lijnen staan vast, schema’s zijn ingevuld en denkstappen zijn al voorgedaan. Voor leerlingen lijkt dit ondersteunend, maar in de praktijk zien leerkrachten dat schrijven steeds minder bijdraagt aan leren, denken en eigenaarschap.
Schriftonderwijs vraagt om actieve verwerking. Wanneer leerlingen vooral volgen, aankruisen of overschrijven, verdwijnt het leerpotentieel van schrijven. De vraag is dan ook niet óf digitale middelen of methodes gebruikt moeten worden, maar hoe je als leerkracht bewuste keuzes maakt in de balans tussen schriftelijk en digitaal werken.
In dit webinar onderzoeken we wat deze ontwikkelingen betekenen voor schriftonderwijs in groep 3 t/m 8 en wat dit vraagt van didactisch handelen in de klas.
Het webinar in het kort
Tijdens Schriftonderwijs tussen papier en scherm verdiepen leerkrachten hun inzicht in de functie van schrijven binnen een steeds digitaler onderwijslandschap. We maken zichtbaar wanneer schrijven het leren ondersteunt en wanneer het juist wordt uitgehold door te veel structuur of digitale overname.
Leerkrachten krijgen handvatten om:
- schriftelijke en digitale verwerking bewust te combineren;
- kritisch te kijken naar voorgestructureerde methodes;
- schrijven weer betekenisvol en leerzaam te maken voor leerlingen.
Wat levert het op?
- Na afloop van het webinar: begrijpen leerkrachten hoe schrijven bijdraagt aan leren en denken;
- Herkennen zij wanneer digitale verwerking het leren ondersteunt of belemmert;
- Zien zij de effecten van voorgestructureerde modellen op schrijf- en denkvaardigheden;
- Kunnen zij bewuste didactische keuzes maken in schriftelijke en digitale verwerking;
- Hebben zij concrete aanknopingspunten om methodemateriaal aan te passen of te verrijken.
Het resultaat is schriftonderwijs waarin leerlingen weer actief denken, schrijven en verwerken.
Opzet van het webinar (2 uur)
Blok 1 – De functie van schrijven in leren en denken
- We starten met de kernvraag: wat doet schrijven voor leren? We verkennen schrijven als verwerkingsinstrument en maken zichtbaar waarom zelf formuleren, structureren en noteren essentieel is voor begrip en geheugen. Dit vormt de basis voor alle verdere keuzes in schriftelijke en digitale verwerking.
Blok 2 – Schriftelijk en digitaal: versterken of vervangen?
In dit blok onderzoeken we de combinatie van schriftelijke en digitale verwerking. Wanneer versterken deze elkaar en wanneer neemt digitaal het denk- en schrijfproces over? We bespreken verschillen tussen typen digitale taken en de gevolgen daarvan voor schrijfvaardigheid en leeropbrengsten.
Blok 3 – De impact van voorgestructureerde methodes
Veel methodes bieden sterk voorgevormde lijnen, schema’s en modellen. In dit blok kijken we wat dit doet met het schrijf- en denkproces van leerlingen. We maken zichtbaar wanneer structuur helpend is en wanneer deze het leren juist beperkt, doordat leerlingen nauwelijks nog zelf hoeven te schrijven, ordenen of formuleren.
Blok 4 – Wat vraagt dit van de leerkracht?
In het afsluitende blok vertalen we de inzichten naar de praktijk. Wat betekent dit voor jouw keuzes in de klas? Wanneer kies je bewust voor schrijven op papier, wanneer voor digitaal en wanneer voor minder structuur? Leerkrachten krijgen concrete handvatten om methodemateriaal te verrijken en schrijven weer actief en betekenisvol te maken.
Inschrijven:
- Data: 16 maart 2026
- Tijd: 19:00 uur
- Duur: 2 uur (online, teams)
- Werkvorm: Interactief webinar met praktijkvoorbeelden, reflectievragen en concrete handvatten.
- Deelname: € 95,00 per deelnemer.
- Toepasbaarheid: Direct toepasbare inzichten voor de dagelijkse praktijk in groep 3 t/m 8.
Voor wie is dit webinar?
Voor leerkrachten van groep 3 t/m 8.
Voor teams die zoeken naar balans tussen digitaal en schriftelijk werken.
Voor onderwijsprofessionals die schriftonderwijs willen versterken in een moderne leeromgeving.
Wil je weten hoe Schriftonderwijs tussen papier en scherm kan bijdragen aan bewuste didactische keuzes in jouw school?
Meld je aan of neem contact op voor meer informatie.